Prestakuntza-prozesu
osoan lagunduko dizugu

Ezagutu LH sakonki

A

Enpresako tutorea

B

Ohiko galderak

C

Dokumentazioa

D

Laguntza behar al duzu? Kontaktatu

fpdual@navarra.es

848 42 90 59

© 2025 • Web by Encomunicacion • Legala

Ondoren

Ikusi zer jakin eta egin behar duzun zure enpresan ikasleen prestakuntza-aldia bukatu eta gero

1 AZTERTU

2 EBALUATU

3 HOBETU

Ondoren

Ikusi zer jakin eta egin behar duzun zure enpresan ikasleen prestakuntza-aldia bukatu eta gero

1 AZTERTU

2 EBALUATU

3 HOBETU

1 Aztertu

Ebaluazioaren oinarriak

Enpresako tutorearen eginkizunen artean ikasleak lantokian eskuratutako ikaskuntza baloratzea dago.

Tutoreak egiten duen balorazioa kontuan hartu behar da eta pisua izan behar du azken ebaluazioan, ikasleak enpresan eman duen denboraren arabera. Alabaina, garrantzitsua da azpimarratzea azken ebaluazioaren erantzukizuna ikastetxeetako irakasleena dela beti.

Lanbide Heziketa Dualaren azken helburua pertsona gisa prestakuntza integrala lortzea da. Horregatik, helburu hori lortzeko egin diren prozesu eta jarduera guztiak aztertu eta baloratu behar dira.

Lanbide Heziketa Dualeko ebaluazioak honako ezaugarri hauek izan behar ditu:

  • Ebaluazio-metodo eraginkor bat erabiliz, ikaskuntza-prozesuan txerta dezakegu. Horretarako, lagungarria da jarraipenean aukeratutako materialak erabiltzea eta kontuan hartzea.
  • Irizpide eta parametro batzuk jarraituta, ebaluazio objektiboa lortzen dugu, prozesuaren eta esku hartu duten eragileen irudi positiboa sortuz.
  • Ebaluatutako pertsonak erraztasuna izan behar du azken ebaluazioa ezagutzeko, eta edukiek, baina batez ere emaitzek, ulerterrazak izan behar dute. Enpresak bere parte-hartzea baliagarria izan dela ikusi behar du, eta horretarako modu bat ikaslearen egonaldia ebaluatzeko ahalmena ematea da. Eragileen prestutasuna eta erabilera lortzeko, formatu digitalak erabiltzea aholkatzen da, edonoiz eta edonon erabili ahal izateko.

Enpresako tutoreak ikasleen prestakuntza-programan aurreikusitako Ikaskuntza-Emaitzak jakinarazi eta baloratuko ditu.

  • Tutoreak «gainditu» edo «gainditu gabe» gisa baloratuko du ikaskuntza-emaitza bakoitza; bigarren kasuan, kalifikazio horren zergatia ere adieraziko du. Horrez gain, ikaslearen egonaldiaren eta gaitasunen garapenaren balorazio kualitatiboa egingo du.
  • Enpresako tutoreak ikastetxeko tutoreari emango dio informazio hori, eta hark moduluetako irakasle bakoitzari helaraziko dio. Modulu bakoitzeko irakasleak enpresaren informazioa kontuan hartuko du modulua kalifikatzeko, programazioan jasotakoaren arabera.

Ebaluatzeko metodoak eta tresnak

  • Administrazioak mekanismoren bat edo tresnaren bat ezar dezake balorazio hori egiteko, eta ikastetxeko tutorea izango da enpresari jarraibide argiak emango dizkiona, gaztearen jarraipena nola egin jakiteko.
  • Balorazioak jasotzeko sistemak lineako plataformak, ikasleek egindako zeregin guztiekin osatzen dituzten jarraipen-koadernoak, enpresako tutoreek aldian-aldian berrikusi eta sinatzen dituztenak, edo enpresako tutorearentzako jarraipen-orriak izan daitezke.
  • Enpresako tutoreak balorazioa zuzenean paperean edo formatu digitalean egin dezake, edo ikastetxeko tutoreari jakinarazi diezaioke jarraipen-bileretan, eta gero tutoreak dokumentu batean edo artxibo edo plataforma informatiko batean jaso dezake.

Amaierako ebaluazioa ikasleek enpresan egiten duten egonaldiaren amaieran egiten da, baina ezinbestekoa da prestakuntza-aldi osoan etengabeko ebaluazioa egitea, kontrola eta jarraipena egin ahal izateko, ikasleen bilakaera eta Ikaskuntza-Emaitzen (IE) lorpena zein izan den jakiteko.

Are gehiago, enpresako tutoreak hilean behin Ikaskuntza-Emaitzen jarraipena egiteko tresnak izan beharko ditu.

Eusko Jaurlaritzaren ekimen bat oso interesgarria da. Bertan, lanbide-arloen arabera, Ikaskuntza-Emaitzen hileroko jarraipena egiteko taula batzuk proposatzen dira, egindako zereginak eta IEekin duten harremana kontrolatzeko. Klikatu hemen ezagutzeko.

Edonola ere, ikastetxeko tutoreak ikasleen jarraipena egiteko beharrezko tresnak emango ditu, besteak beste, ikaskuntzaren jarraipena egiteko koadernoak. Koaderno horietan honako hauek deskribatuko dira:

  • Ikastetxearen eta tutorearen datuak
  • Enpresaren eta tutorearen datuak
  • Ikaslearen datuak
  • Egindako jarduerak
  • Egindako zereginen hileroko parteak eta egindako lanaren hileroko balorazioa (zenbakizko eskala)
  • Bertaratze-kontrola atzerapenen eta hutsegiteen partearekin

  • Lanbidearen ikaskuntzarekin lotutako ezagutza teknikoak baloratzeaz gain, bai ikastetxeak ikaslea ebaluatzez buka dezan, bai agian etorkizunean kontratatzea pentsatzen ari den enpresarentzat, interesgarria da beste gaitasun transbertsalago batzuk behatzea, hala nola autonomia, komunikazioa, antolaketa, talde-lana, arazoak konpontzeko gaitasuna eta abar. Komeni da prestakuntzan zehar jarraipena behin baino gehiagotan egitea, ikaslearen bilakaera ikusi ahal izateko.
  • Berriz ere, eta hautaketa-funtzioan garrantzitsua zen bezala, lanpostuaren zeharkako gaitasunak baloratzerakoan beharrezkoa da:
    • Postu horren gaitasun kritikoak eta, hala badagokio, enpresaren gaitasun korporatiboak finkatzea.
    • Etiketatik harago (aipatutako autonomia, komunikazio edo antolamendua), beha daitezkeen portaeretan pentsatzea, esate baterako, jarraipen-fitxaren adibidean agertzen direnak.
Zeharkako gaitasunen balorazioaren jarraipena egiteko fitxaren adibidea

Administrazio eta Finantzetako GMHZko ikasle bat gestoria batean trebatzen ari da. Gestoria horrek zeharkako zenbait gaitasun ezarri ditu kontabilitate- eta zerga-aholkulariaren lanposturako funtsezko gisa, dagozkion ebidentziekin. Ebidentzia bakoitza 1etik 5era balora daiteke, kualitatiboki edo, besterik gabe, ikusia, ikusi gabea edo erdizka ikusia markatuta.

KOMUNIKAZIOA

Zeregina 1. data 2. data 3. data

Telefonoari modu formalean erantzuten dio, kortesiazko formulak erabiliz, ahots-tonu egokiarekin, beharrezko informazioa jasotzen duela ziurtatuz, etab.

 ….. ….. …..
Mezu elektronikoak goiburuarekin eta agurrarekin idazten ditu, ortografia-akatsik gabe, hariari eutsiz eta sintetikoa eta argia izanik. ….. ….. …..

ANTOLAMENDUA

Zeregina 1. data 2. data 3. data

Lanpostua txukun mantentzen du, ezinbesteko paperak mahai gainean dituela, eta bezero bakoitzaren dokumentazioa dagozkion karpetetan gordetzen du.

 ….. ….. …..
Fitxategi informatikoak behar bezala gordetzen ditu, gestoriaren antolamenduaren eta nomenklaturaren arabera. ….. ….. …..
Agenda fisikoa edo digitala erabiltzen du agintzen zaizkion zereginak idazteko. ….. ….. …..

AUTONOMIA

Zeregina 1. data 2. data 3. data

Zeregin bat agintzen zaionean, ulertu duela ziurtatzen du, beharrezko galderak egiten ditu eta gero bere kabuz egiten du, eta azken aukera gisa bakarrik eskatzen du laguntza, autonomiaz konpontzen saiatu denean.

 ….. ….. …..
Bere lana lehenago amaitzen badu, besteen eskura jartzen da, laguntza eskaintzen die, egin gabe dauden zereginak bilatzen ditu edo zergekin eta kontabilitatearekin lotutako bere intereseko gaiei buruz irakurtzeko aprobetxatzen du. ….. ….. …..

Ebaluazio-ereduak eta -adibideak

Hona hemen ebaluazio-eredua hobeto ulertzeko zenbait adibide. Dokumentu horiek adibidetzat hartu behar dira ikaslearen jarraipena egiteko ereduak kontsultatzeko eta egiaztatzeko, baina kalifikazioen haztapena eta beste datu batzuk Nafarroako Gobernuko Hezkuntza Departamentuak zehazten ditu, eta LHko ikastetxeak enpresako tutorea gidatuko du ebaluazioa egiteko, bai eta dokumentuak enpresako tutoreari eman ere.

Nafarroako Gobernuko Hezkuntza Departamentuaren ereduak

Hona hemen beste erkidego eta ikastetxe batzuetako zenbait adibide, ebaluazio-eredua hobeto ulertzeko.

Beste adibide batzuk
  • Ereduzko ebaluazio-dokumentuak (prestakuntza-jarduera bakoitzerako zehaztapen-fitxa, enpresako prestakuntzaren jarraipen-dokumentua, eguneroko txostena, ebaluazioen laburpena eta balorazioak). Turaniana BHI – Andaluziako Junta 
  • Txandakatze-erregimeneko LH Dualeko Ikaskuntza-Emaitzak Ebaluatzeko Eredua. Eusko Jaurlaritza
  • Ikaskuntza-emaitzen ebaluazioaren adibidea GMHZ. FM Produkzioaren Programazioa
  • Ikaskuntzaren balorazioari buruzko hiru hilean behingo txostenaren eredua. Virgen de la Paloma BHI. Madril
  • Txandakatze-erregimeneko LHko amaierako memoriaren ereduaren adibidea. Eusko Jaurlaritza

2 Ebaluatu

3 Hobetu

Ebaluazioa hobekuntza tresna gisa

Ebaluazio sistematiko, zorrotz eta ulerterraza da LH duala hobetzen jarraitzeko eta etorkizunerako erabakiak hartzeko tresnarik onena.

Ebaluazioa ikaslearen zerbitzura dago, baina hezkuntza-sistemarako tresna gisa ere bai. Prozesu osoa sakon ebaluatuta, hobekuntzak egiteko erabakiak har daitezke, eta, Dualaren kasuan, modalitate sendo eta parte-hartzailea sor daiteke. Beraz, prestakuntza dualaren sistema etengabe hobetzeko tresna da.

Prestakuntza-prozesua egin ondoren, enpresak LH dualak bere antolaketarako zituen helburuak eta perspektibak bete diren baloratu beharko du. Lehen esan bezala, prestakuntza eskaintzeko arrazoiak askotarikoak dira, baina gehien-gehienak lotuta daude:

  • Erakunderako talentua erakartzea, belaunaldiarteko erreleboaren bidez edo lantaldea handitzearen bidez. Horrela, etorkizuneko hautaketa-prozesuetatik eratorritako kostuak aurrezten dira.
  • Erakundearen beharren arabera prestatutako profesionalak izatea, eta prestakuntza-zikloaren curriculumean jasotako prestakuntza osagarria ere eskaintzea.
  • Etorkizuneko langileari enpresaren printzipioak eta balioak transmititzea.
  • Aire freskoa erakartzea erakundera, bai gaitasun teknikoei dagokienez, bai zeharkakoei dagokienez.
  • Belaunaldi berriak prestatzea, gizarte-erantzukizunagatik edo produkzio-sektorearen kontzientziagatik, eta sektore horrek behar bezala prestatutako profesionalen poltsa bat izatea.

Nolanahi ere, asko dira enpresak LH dualean parte hartzearen abantailak, eta beti dira erakundea hobetzeko arrazoi eta tresna.

Eta orain zer?

Enpresak EZ du ikasleak kontratatzeko betebeharrik bere prestakuntza-aldia amaitutakoan, baina langile kualifikatuak eta prestatuak behar dituenean, askotan, lehendik ezagutzen dituen ikasleak kontratatzen ditu, enpresaren beharren eta profilaren arabera prestatu baitira.

Ikaslearekin harremanetan egon den enpresaren zeregina honako hau da:

  • Ikasketekin jarraitzeko orientazioa eskaintzea; unibertsitate-graduetarako, espezializaziorako E graduetarako eta beste heziketa-ziklo batzuetarako lotura.
  • Lan-munduan sartzeari buruzko zalantzak argitzen laguntzea. Enpresak enpresa-erakunde gisa duen ikuspegitik orientatu ditzake ikasleak, CV bat uztera animatuz eta haren edukiari eta orientazioari buruzko aholkuak emanez, beste enpresa batzuetara bidal ditzaten. Horrez gain, antzeman diren gabezia edo hobetzeko alderdietarako prestakuntza osagarria ere proposa diezaioke.

LH Duala funtsezko pieza bihurtu da Espainiako lan-merkatuaren etorkizunerako, eta aldi berean prestakuntza teorikoa eta praktikoa enpresa batean eskuratzeko aukera eman die gazteei. Prestakuntza-modalitate horrek aukera ematen du berehala lan-munduan sartzeko beharrezkoak diren gaitasunak eta trebetasunak garatzeko, enplegagarritasun-tasa handiarekin.

Espainiako Merkataritza Ganberaren datuen arabera, LH Dualeko graduatuen % 70ek enplegua dute sektorean, 3tik 1ek kontratu mugagabea du eta 4 lanpostutik 3 lanaldi osokoak dira.

Laneratzea nabarmen hobetzen ari den faktoreetako bat LH duala da. LH dualeko ikasleen Gizarte Segurantzako afiliazio-tasak nabarmen handiagoak dira, gehien bat erdi-mailako graduetan. Erdi-mailako LH dualeko ikasleei ikasketak amaitu eta lehen urtetik hobeto doakie, prestakuntza dualik gabeko ikasketetan baino % 4,3 afiliazio-tasa handiagoa dute eta. Alde horrek handitzen jarraitzen du hurrengo urteetan, eta afiliazioa % 74koa da laugarren urtean.

Goi-mailako LH dualaren kasuan, aldea are handiagoa da. Goi-mailako LH dualeko graduatuen lehen urteko laneratzea hirukoiztu egiten da prestakuntza-modalitate hori jarraitzen ez dutenekin alderatuta. Prestakuntza-sistema hori oso eraginkorra izan da ikasleak lan-munduarekin lotzeko, haien enplegu-aukerak hobetu eta trebetasunak merkatuaren beharretara egokitzen baititu.

Halaber, datuek erakusten dute autonomia-erkidegoen artean alde nabarmenak daudela LHko graduatuen laneratzeari dagokionez. Erdi-mailako LHren kasuan, afiliazio-tasarik altuena, lehen urtearen ondoren, Murtziako Eskualdeari dagokio (% 36), ondoren Asturiasi (% 36) eta Madrili (% 34). Hala ere, laneratzea txikiagoa da zenbait eskualdetan, adibidez, Ceutan eta Melillan (% 46,3), baita Extremaduran, Andaluzian eta Asturiasen ere, hirugarren urtean % 50 inguruko tasa dute eta.

Bestalde, goi-mailako LHn, Errioxa eta Katalunia nagusitzen dira lehen urtearen ondoren laneratze-tasetan, % 50eko enpleguarekin; eta, jarraian, Nafarroa (% 49) eta Euskal Autonomia Erkidegoa (% 47). Kasu horietan, enplegu-tasek hobera egiten jarraitzen dute graduatu ondorengo urteetan.

Ohiko galderak

Ikaslearen ebaluazioaz arduratzen den enpresako tutorea al da?2025-03-31T15:28:48+02:00

Ikasleen azken ebaluazioaren azken arduradunak LHko ikastetxeko irakasleak dira, baina betiere enpresako tutorearen balorazioak kontuan hartuta.

Prestakuntza-aldia amaitutakoan, enpresak ikasleak kontratatzeko betebeharra al du?2025-03-31T15:13:28+02:00

Ez. Hala ere, langile kualifikatuak eta prestatuak behar dituenean, askotan, lehendik ezagutzen dituen ikasleak kontratatzen ditu, enpresaren beharren eta profilaren arabera prestatu baiti

Nola ebaluatzen da ikaslea? Nork eta nola ebaluatzen da enpresako egonaldia? Enpresako tutoreak zer funtzio betetzen du ikasleen ebaluazioan?2025-05-26T13:27:52+02:00

  • Enpresako tutoreak ikasleen prestakuntza-programan aurreikusitako ikaskuntzaren emaitzak jakinarazi eta baloratuko ditu.
  • Enpresako tutoreak ikaskuntza-emaitza bakoitza gainditutzat edo gainditu gabetzat joko du, eta enpresako egonaldiaren balorazio kualitatibo globala egingo du.
  • Enpresako tutoreak ikastetxeko tutoreari emango dio informazio hori, eta lehen mailako moduluen irakasle bakoitzari helaraziko dio. Modulu bakoitzeko irakasleak modulua kalifikatzeko enpresaren informazioa, programazioan jasotakoaren arabera.La persona tutora de empresa informará y valorará los Resultados de Aprendizaje previstos en el programa formativo del alumnado.
Lanbide-heziketa osorako errubrika komuneko eredurik ba al dago enpresako tutoreek ikasle bakoitzari irizpideak bete beharko lizkiokeena, kalifikazio kualitatiboa kalifikazio kuantitatibo bihur da2025-03-31T15:11:11+02:00

Errubrika ikastetxean bertan egin behar da, espezialitate bakoitzaren beharrak kontuan hartuta.

Zer ikasle igarotzen dira 1. mailatik 2. mailara?2025-03-31T15:10:19+02:00

  • 1. mailatik 2. mailara igarotzeko, 21/2019 Foru Aginduaren V. kapituluko 20.5 artikulua bete beharko da.
  • Orduen zenbaketari dagokionez, dagokion curriculumaren arabera lanbide-moduluan guztira zenbat ordu dauden hartuko da kontuan.
  • Praktiketako egonaldiaren kalifikazioa gainditua bada, moduluaren kalifikazioa hartuko da kontuan (gela eta enpresa).
  • Praktiketako egonaldiaren kalifikazioa gainditu gabea bada, moduluaren behin-behineko kalifikazioa hartuko da kontuan (gelako kalifikazioa).
Zer gertatzen da pertsona batek enpresako egonaldia eteten badu? Nola eragiten die moduluei? Noiz berreskuratzen dira enpresetako lehen egonaldiko gainditu gabeko orduak?2026-01-14T10:24:48+02:00

  • Enpresako egonaldia multzo bakartzat hartuko da, eta hura gainditua edo gainditu gabea izango da. Enpresako egonaldia gainditzen ez duten ikasleek bigarren ikasturtean egin beharko dituzte berriro ordu horiek. Lehenik eta behin, lehen mailako prestakuntza-egonaldia egingo dute enpresan, eta, gaindituz gero, ikasturte berean egin dezaketen zatia egingo dute, iraupenaren arabera. Egin ezin duen zatia hirugarren maila batean osatuko du (2025/2026 ikasturte honetan eskolarik gabeko aldiak antolatu ahal izango dira, eta bigarren mailako ikasleek lehen mailako enpresan egindako egonaldi-ordu horiek osatu ahal izango dituzte).
  • Moduluei eta haien kalifikazioari dagokienez, hau gerta daiteke:
    • Ikasleek IEak eteten badituzte ikastetxean zein enpresan, modulua ez da gainditu. Enpresako egonaldia eta ikasgelan gainditu gabeko modulua berreskuratu beharko dira, baldin eta mailaz igotzeko baldintzak betetzen badira.
    • Ikasleek ikastetxean IEk gainditzen badituzte, baina enpresako egonaldia eteten badute, ordu horiek bigarren mailan berreskuratu beharko dituzte.
    • Ikasleak enpresako egonaldia gainditu eta ikasgelan moduluren bat eteten badu, berreskuratu egin beharko ditu, irakasle bakoitzak programazioan adierazten duen bezala.
    • Educarekin lanean ari gara tresna informatikoa egoera horietara egokitzeko.

Zalantzak dituzu? Kontsulta iezaguzu

Post
Bitartean
© Copyright 20242024 • Web by Encomunicacion • Legala • Bibliografia

A. Ezagutu LH sakonki

Zergatik?

Tutoreak prestakuntza dualean duen papera ulertzeko oinarririk onena zer den, nola egituratzen den eta Lanbide Heziketak hezkuntza-sisteman zer bilakaera izan duen ulertzea da.

01

Lanbide Heziketa

02

Graduak

03

LH Duala

04

Uneak edo faseak

B. Enpresako
tutorea

Zergatik?

Enpresako tutorea funtsezko eragilea da prestakuntza dualean, bera baita ikaslearen prestakuntzaz eta LHko ikastetxearekin harremanetan egoteaz arduratzeko aukeratutako langilea. Tutorearen funtzioak eta karguari buruzko alderdi guztiak ezagutzea ezinbestekoa da ikaslearen prestakuntzaren helburuak betetzeko.

01

Deskripzioa

02

Zeharkako
gaitasunak

04

Uneak edo faseak

C. Ohiko
galderak

Zergatik?

Lanbide Heziketa dualean parte hartzen duten enpresek, tutoreek eta gainerako eragileek izan ohi dituzten gai errepikari gehienak modu erraz eta eraginkorrean argitzeko, garrantzitsuenak ordenatu eta kategorizatu dira. Hemen agertzen ez den zalantzarik edo gairik baduzu, galdetu LHko ikastetxeari, ikastetxeko tutoreari edo zuzenean Lanbide Heziketako Zuzendaritza Nagusiari.

01

LH dualari
buruz

Zer da LH Duala?2025-03-31T16:24:58+02:00

Lanbide Heziketako irakaskuntzen barruko modalitate bat da, ikastetxe batean jasotako prestakuntza teoriko-praktikoa eta lantoki bateko jarduera praktikoa konbinatzen dituena.

LH dualaren abantailak2026-01-14T10:09:12+02:00

Ikasleentzat

  • Ikastetxean nahiz enpresan ezagutzak, trebetasunak eta trebetasun teknikoak eta pertsonen arteko gaitasunak eta trebetasunak hobeto eskuratzea.
  • Ikasketak eta ibilbide profesionalaren hasiera uztartzea.
  • Enpresetan prestakuntza-ordu gehiago izatea ohiko modalitate presentzialean baino, horrela lanbide-eremuetara eta enpresa-sektore estrategikoetara egokitzeko.
  • Ikasleengan autoerrealizazio profesionala eta motibazioa sustatzea, bere proiektu profesionala eraikitzeko.

LHko ikastetxeentzat

  • LHko irakaskuntzen bidez kualifikatu daitezkeen pertsonen kopurua handitzea, irakaskuntzen hasieratik lantokietara hurbiltzeko erakargarritasunagatik.
  • Irakasleen eta LHko ikastetxearen eta sektoreko enpresen arteko harremana indartzea eta ezagutzen transferentzia erraztea.
  • Irakasleen eguneratzea sustatzea: enpresek aukera dute irakasleek beren lantokietan egonaldiak egiteko eta LHko ikastetxeetako berrikuntza-proiektuetan laguntzeko.
  • Enpresak bere lurralde-eremuko LHko zentroetako prestakuntzan duen lotura eta erantzukizun sozial korporatiboa handitzea.
  • Eskola-uzte goiztiarra murriztea: Ikastetxeak enpresa-errealitatera hurbiltzea pizgarri bat da ikasgeletara itzultzeko.

Enpresentzat

  • Ikastetxeekin akordioak eta etorkizuneko lankidetzak ezartzea, lanbide-sektoreko hainbat alorretan atzeraelikadura eta enpresetako langileen belaunaldi-erreleboa erraztuz.
  • Ikasleen prestakuntza enpresa-sektorearen eskakizun tekniko/teknologikoetara egokitzea, horiek beharrezkoak izango baitira lan-munduan sartzeko.
  • Prestakuntza-programetan prestakuntza osagarria sartzea, horrela lan-merkatuaren beharretara egokitzeko.
Nor matrikula daiteke LH Dualean?2025-03-31T16:22:16+02:00

Oro har, erdi-mailako edo goi-mailako heziketa-ziklo bateko edozein ikasle sar daiteke, matrikula egin ondoren eta modalitate hori ikastetxean eskaintzen bada.

Gutxieneko adina: 16 urte, gurasoen edo legezko tutoreen baimenarekin; nolanahi ere, horri buruz ezarritako lan-araudia, proiektuen ezaugarri zehatzak eta autonomia-erkidegoko araudia errespetatu beharko dira.

Lanbide Heziketa Dualean matrikulatzeak baldintza desberdinak eskatzen ditu:

  • Prestakuntza-jarduerak ikastetxean eta enpresan duen denbora-banaketa eta/edo zikloaren iraupena alda ditzake.
  • Autonomia-erkidegoko araudiaren arabera, hautaketa-prozedura bat egin ahal izango da, enpresak eta ikastetxeak ados jarrita ezarritako irizpide batzuen arabera.
  • Nahitaezkoa da proiektuan ezarritako egutegia, lanaldia eta ordutegia betetzea.
Nor arduratzen da Lanbide Heziketa Duala kudeatzeaz?2025-03-31T16:20:59+02:00

Modalitate hori ezartzea autonomia-erkidego bakoitzaren esku dago. Hau da: LHko heziketa-zikloak zer, noiz, non eta zein modalitatetan ematen diren erabakitzea autonomia-erkidegoen eskumena da. Nafarroako kasuan, Nafarroako Gobernuko Hezkuntza Departamentuak kudeatzen du.

02

Enpresa prestatzaileari
buruz

Enpresa guztiek parte har dezakete LH dualeko proiektuetan?2025-03-31T16:20:17+02:00

Bai, baina gomendagarria da arretaz aztertzea prozesu osoa, enpresa prestatzaile bihurtzeko bete beharreko dokumentazioa eta, bereziki, tutore edo prestatzaile izan daitezkeen profesionalak izatea.

Enpresa txiki bat hezitzailea izan daiteke?2025-03-31T16:19:36+02:00

Bai, izan ere, LHn tradizio luzea duten herrialdeetan, ETEak gehiengoa dira enpresa prestatzaileen artean.

Zer egiteko konpromisoa hartzen du enpresa prestatzaileak?2025-03-31T16:18:52+02:00

LH osatzen duen enpresak honako hauek egin behar ditu:

  • LHko ikastetxearekin planifikatzea ikasleek lantokian egin behar duten prestakuntzaren edukiak.
  • Ikasleak irizpide zuzen eta gardenen arabera hautatzen parte hartzea.
  • Nahitaezko dokumentazio guztia betetzea.
  • Ikaslearekiko harremana modalitate intentsiboan formalizatzea, ikas-ekinezko prestakuntza-kontratu baten bidez.
  • Bere plantillaren barruan, enpresako tutore bihurtzeko pertsonarik egokienak aukeratzea, behar bezala prestatzea, eta bere eginkizunak behar bezala betetzeko beharrezko baliabideez hornitzea.
  • Ikasleak laneko arriskuei buruz prestatzea.
  • Ikasleak prestatzen ari diren zikloaren profilaren arabera prestatzea, lan eraginkorra eskainiz eta LHko ikastetxearekin hitzartutakoari jarraituz.
  • Ikasleen eskubideak errespetatzea.
  • Ikasleak behar bezala ebaluatzea.
  • Ikastetxearekin lankidetzan aritzea eta LHko proiektuaren indarguneak eta hobetzeko elementuak elkarrekin baloratzea.
Zer kostu ditu enpresak Lanbide Heziketan prestatzeko?2026-01-14T09:34:06+02:00

Modalitate duala: modalitate orokorrean, ez dago ordainsaririk, eta Gizarte Segurantzan alta ematea Hezkuntza Sailak egiten eta ordaintzen du. Modalitate intentsiboan ordainsaria (beka) dago, eta Gizarte Segurantzan alta ematea enpresaren kontura da, eta % 90eko hobaria du.

Zer dokumentazio eduki behar da lantokian, Lan Ikuskaritzaren bisita bati erantzunez gero?2025-03-31T16:17:04+02:00

Administrazioarekin edo Lanbide Heziketako zentroarekin sinatutako dokumentazio guztia, dela lankidetza-hitzarmena edo prestakuntza-plana, ikas-ekinezko prestakuntza-kontratua, hala badagokio, Gizarte Segurantzan alta emateko dokumentuak, ikasleak istripu-asegurua eta erantzukizun zibileko asegurua duela erakusten dutenak, eta indarrean dagoen lan-legeriak ezar dezakeen beste edozein dokumentu.

EEE bat aurkeztu duten enpresak, LHko ikasleak har ditzakete?2025-03-31T16:16:14+02:00

Enplegu-erregulazioko espedientean jasotako baldintzen araberakoa izango da, baina ikas-ekinezko prestakuntzako kontratuaren kasuan, ikasleak ezin izango du inoiz amortizatu den lanpostu bat bete.

Arrazoi objektiboengatik kaleratzeak egin dituzten enpresak, bidegabetzat jo direnak, LHko ikasleak har ditzakete?2025-03-31T16:15:24+02:00

Bai, baina ikas-ekinezko prestakuntza-kontratuaren kasuan, ikasleak ezin izango du inoiz amortizatu den lanpostu bat bete.

Enpresak nahitaez egin behar al dio ekarpen ekonomikorik ikastetxeari LHko ikasleak hartzeko?2025-03-31T16:07:54+02:00

Ez, baina makineria, materiala eta prestakuntza espezifikoa eman diezaieke LHko ikastetxeari eta bertako irakasleei.

Txandakatze-prestakuntzako kontratuengatik Gizarte Segurantzari ordaindu beharreko kotizazio-kuoten abantailak zuzenean aplikatzekoak dira edo enpresak aurrera egin behar du kotizazioan?2025-03-31T16:06:54+02:00

Zuzenean aplikatzekoak dira, murrizketak baitira.

Arriskuak prebenitzeko ikastaroa bertan behera uzten duen ikaslerik badago, lor al dezakezu beste bide batetik, beste erakunde batean beste ikastaro bat eginez eta, horrela, enpresara joan ahal izateko?2025-03-31T15:54:55+02:00

  • Arriskuak prebenitzeko ikastaroa ezin da lortu beste erakunde batean beste ikastaro bat eginez.
  • Ikasleek eten egiten badute zikloan ebaluatzen den arriskuen prebentzioari buruzko ikastaroa, ezin izango dute enpresara joan ikastaroa lortu arte.
Laneko arriskuen prebentzioari buruzko prestakuntzan, guztira, 50 ordu emango dira. Nola sar daitezke lehen hiruhilekoan?2025-03-31T15:53:50+02:00

Arriskuen prebentzioko 50 orduak moduluen artean banatzen dira, eta 30 ordu Enplegagarritasunerako ibilbidea moduluan sartzen dira, eta 20 ordu gainerako modulu teknikoen artean.

Ikasleek lan-arriskuei buruzko prestakuntza jaso behar dute enpresan harrera egin aurretik?2025-03-31T15:51:58+02:00

Bai. Nahitaezkoa da.
Arriskuen prebentzioko 50 orduak moduluen artean banatzen dira, eta 30 ordu Enplegagarritasunerako ibilbidea moduluan sartzen dira, eta 20 ordu gainerako modulu teknikoen artean.

Modalitate dualeko ikasleak alta emanda egon behar du Gizarte Segurantzan?2026-01-14T09:36:16+02:00

Bai, besteren konturako langileekin parekatzen direlako, urriaren 24ko 1493/2011 Errege Dekretuak, prestakuntza-programetan parte hartzen duten pertsonak Gizarte Segurantzaren Araubide Orokorrean sartzeko baldintzak eta baldintzak arautzen dituenak, ezarritakoaren arabera.

Enpresak eskola teorikoak eman beharko ditu?2025-03-31T15:38:59+02:00

Ikastetxean eta enpresetan prestakuntza teorikoa eta praktikoa eskain daiteke. Hala ere, ez dago enpresetan prestakuntza teorikoa emateko betebeharrik; izan ere, ez da ohikoa, baina beharrezkoa bada gerta daiteke.

Prestakuntza-aldia amaitutakoan, enpresak ikasleak kontratatzeko betebeharra al du?2025-03-31T15:13:28+02:00

Ez. Hala ere, langile kualifikatuak eta prestatuak behar dituenean, askotan, lehendik ezagutzen dituen ikasleak kontratatzen ditu, enpresaren beharren eta profilaren arabera prestatu baiti

03

Tutoreari
buruz

Zer da ikastetxeko tutorea eta zer enpresako tutorea?2025-03-31T16:14:28+02:00

LHko ikastetxeko tutorea ikastetxeak izendatutako irakaslea da, enpresako tutorearekin batera, prestakuntza, enpresan duen jarraipena eta ikaslearen ondorengo ebaluazioa programatzeko.
Pertsona hori gainerako irakasle-taldearekin eta ikasleak prestakuntza egiten duen enpresako tutorearekin koordinatuko da. Koordinazio horren helburua honako hau da:
prestakuntza jasotzen ari den pertsonak heziketa-zikloan ezarritako eduki guztiak jasotzen dituela.
Enpresako tutorea esperientzia edo kualifikazio profesional egokia duen plantillako kidea da, eta enpresak aukeratzen du prestakuntzaz arduratzeko eta zentroarekin harremanetan egoteko.

Osatzen duten enpresa guztiek tutore bat izan behar dute?2025-03-31T16:13:35+02:00

Bai. Ezinbestekoa da.

Gauza bera al dira enpresako tutorea edo prestatzailea?2025-03-31T16:12:18+02:00

Ez. Enpresako tutorea da enpresako prestakuntza-planaren arduraduna, eta Lanbide Heziketako zentroarekin harremanetan egoteaz arduratzen da, prestakuntzaren jarraipena egiteko.
Bestalde, enpresako prestatzailea ikasleak zuzenean prestatzen dituen plantillako kidea da.

Enpresa txikien edo mikroenpresen kasuan, tutorea eta enpresa-prestatzailea pertsona bera izango dira, eta konpainia handiagoetan, berriz, oso litekeena da tutoretzaz arduratuko den pertsona bat eta prestatzaile bat edo gehiago egotea, ziurrenik hainbat sailetan kokatuta.

Edozein langile izan al daiteke LH bat egiten duen ikasle baten enpresa-prestatzaile eta -tutore?2025-03-31T16:11:34+02:00

Prestatzaile izateko, plantillako edozein kide izango da baliozkoa, dagozkion ezagutzak transmititzeko beharrezko esperientzia edo kualifikazioa duen eta prestatzaile bihurtzeko motibatuta dagoen bitartean.

Tutore izateko, Nafarroako Gobernuko Hezkuntza Departamentuak web plataforma hau diseinatu du, bai eta proba erraz bat ere, tutoretzaz arduratzen den pertsonaren ezagutzak ziurtatzeko, LH dualaren helburuak lortzeko.
Enpresako tutoreak prestatzen ari den ikaslearen prestakuntza bera izan behar du?2025-03-31T16:10:42+02:00

Ez. Garrantzitsuena da motibatuta egotea, eta enpresan prestatzeko behar den esperientzia edo kualifikazioa izatea.

Zer eginkizun ditu enpresako tutoreak?2025-03-31T16:10:01+02:00

Funtzio hauek ditu:

  • Ikastetxeko tutorearekiko prestakuntza planifikatzea eta harekin harremanetan egotea.
  • Ikaslearen hautaketan parte hartzea.
  • Ikaslea hartzea.
  • Enpresan prestatzea.
  • Ikastetxeko tutorearekin batera ebaluatzea.
Zalantza izanez gero, norengana jo dezake enpresako tutoreak?2025-03-31T16:08:45+02:00

Ohikoena ikastetxeko tutorearengana jotzea da. Hala ere, Nafarroako Gobernuko Hezkuntza Departamentura edo tarteko beste erakunde batzuetara ere jo daiteke, hala nola enpresa osatzen duten elkarteetara.

Nola ebaluatzen da ikaslea? Nork eta nola ebaluatzen da enpresako egonaldia? Enpresako tutoreak zer funtzio betetzen du ikasleen ebaluazioan?2025-05-26T13:27:52+02:00

  • Enpresako tutoreak ikasleen prestakuntza-programan aurreikusitako ikaskuntzaren emaitzak jakinarazi eta baloratuko ditu.
  • Enpresako tutoreak ikaskuntza-emaitza bakoitza gainditutzat edo gainditu gabetzat joko du, eta enpresako egonaldiaren balorazio kualitatibo globala egingo du.
  • Enpresako tutoreak ikastetxeko tutoreari emango dio informazio hori, eta lehen mailako moduluen irakasle bakoitzari helaraziko dio. Modulu bakoitzeko irakasleak modulua kalifikatzeko enpresaren informazioa, programazioan jasotakoaren arabera.La persona tutora de empresa informará y valorará los Resultados de Aprendizaje previstos en el programa formativo del alumnado.
04

LH dualeko faseei
buruz

Prestakuntza AURRETIK

Dualeko praktiketako ikasleentzat baliagarriak al dira dagoeneko ikastetxean dauden hitzarmenak?2026-01-14T10:32:12+02:00

Ez. DUAL prestakuntza berriaren enpresako egonaldietarako, graduko hitzarmen berria egin behar da.

  • Bigarren mailako ikasleekin lantokiko prestakuntza egiteko hitzarmen berri bat eginez gero, hitzarmen zaharra eta gehigarria egin beharko dira. Eredu horrek LPko eredua iraungi arte balioko du.
  • Hitzarmen dualaren eredua zaharragoa bada, 4 urtez izango da baliozkoa. Iraungitzen denean, graduko hitzarmen berriak egingo dira.
Enpresako egonaldia baliozkotzen duen ikasleak ikastetxera joan behar al du? Eta salbuespen partzialean?2025-03-31T16:04:34+02:00

Lantokiko Prestakuntzan gertatzen zen bezala, enpresako egonaldia salbuetsita duten ikasleek ez dute prestakuntza-zentrora joan beharko enpresan egon beharko luketen egunetan, ez erabateko salbuespenean, ez partzialean, baldin eta ikastetxean prestakuntza gainditu badute.

Ba al dago enpresan prestakuntza dualarekin egotetik salbuesteko aukerarik? Zeintzuk dira baldintzak?2026-01-14T09:37:55+02:00

  • Bai, enpresan egonaldia egitetik salbuesteko aukera dago. Lanbide Heziketako Sistemaren antolamendua garatzen duen uztailaren 18ko 659/2023 Errege Dekretuaren 161. artikuluaren arabera, enpresa edo erakunde parekatuko prestakuntzatik erabat edo partzialki salbuetsita geratu ahal izango dira honako hauek: C eta E mailetarako lanaldi osoko sei hilabeteko lan-esperientzia edo horren baliokidea egiaztatzen dutenak, eta egindako prestakuntzarekin bat datorren lanaldi osoko urtebete edo horren baliokidea egiaztatzen dutenak. Horretarako, aurreko bost urteetako lan-esperientzia aurkeztu ahal izango da.
  • Salbuespen-eskaera lehenengo mailatik aurkeztu ahal izango da. Lan-esperientziaren justifikazioa uztailaren 18ko 659/2023 Errege Dekretuaren 177. artikuluaren 3. apartatuan ezarritakoaren arabera egingo da.
Nola esleitzen dira ikasleak enpresako prestakuntzarako?2025-03-31T16:02:56+02:00

  • Prestakuntza-zentroak, ikasturtearen hasieran, ikasleak enpresari esleitzeko prozeduran erabili beharreko irizpideak ezarriko ditu, ikasturte-hasierako jarraibideetan adierazitako jarraibideei jarraituz.
  • Irizpideak modulu bakoitzaren hitzarmenean eta programazioetan jaso behar dira. Ziklo bakoitzeko curriculum-proiektuan irizpide horiek jasotzen dituen dokumentu bat jaso ahal izango da, hitzarmenetan sartu behar ez izateko. Kasu horretan, dokumentu horren kopia bat eman beharko zaie enpresari eta ikasleei.
Enpresan dualarekin egin beharreko egonaldi-orduei dagokienez, markatu al da lehen ikasturtean egin beharreko gutxieneko ordu-kopurua?2026-01-14T10:28:22+02:00

Erregimen orokorrean.

  • Erdi-mailako eta goi-mailako zikloetarako, orduen % 25 eta % 35 arteko iraupena izango du. Hau da, 500 eta 700 ordu artean. Ordu horietatik, lehenengo ikasturtean % 20 eta % 50 artean egin beharko da.
  • Oinarrizko Graduko Zikloetarako, zikloko ordu guztien % 20 iraungo du. Horrek esan nahi du enpresan 400 orduko egonaldia egin behar dela. Ordu horietatik, lehenengo ikasturtean % 20 eta % 50 artean egin beharko da (80-200 ordu).
Enpresako egonaldira joaten ez diren lehen mailako ikasleek ikastetxera joan behar al dute ordu horietan?2025-03-31T16:01:09+02:00

Bai. Baldintzak ez betetzeagatik enpresetan egotera joaten ez diren ikasleak prestakuntza-zentrora joango dira ordu horietan.

Ikasle guztiak joaten al dira enpresako egonaldira lehen mailan?2026-01-14T09:41:52+02:00

DUAL modalitatean, enpresako egonaldia ikasleen prestakuntzaren parte da; beraz, ezin diogu zati hori inori kendu, nahiz eta, horretarako, ikasleek baldintza hauek bete behar dituzten:

  • 16 urte beteta izatea.
  • Laneko Arriskuen Prebentzioari buruzko prestakuntza gainditu izana.
  • Gainera, ikasle batek bizikidetzarako larriki kaltegarriak diren jokabide-parteak baditu, irakasle-taldeak erabaki dezake pertsona hori ez joatea enpresako egonaldira.
Noiz egiten da enpresetako prestakuntza hasi aurreko ebaluazioa?2025-03-31T15:58:57+02:00

Aldez aurreko ebaluazio bat egingo da, enpresara joan aurretik enpresako egonaldira sartuko diren pertsonak erabakitzeko. Egoera hori enpresara joan aurreko ohiko azken ebaluazio partzialarekin datetan bat etorriko balitz, une horretan egin ahal izango litzateke.

Ikasleek ez badute enpresan bigarren mailako egonaldirik egiten, noiz egingo dute prestakuntza hori enpresan?2026-01-14T09:49:25+02:00

DUAL modalitatean, enpresako egonaldia ikasleen prestakuntzaren zati bat da; horregatik, ezin diogu zati hori inori kendu, nahiz eta, horretarako, bigarren mailako ikasleek lehen mailako baldintzak bete behar dituzten (16 urte beteta izatea eta Laneko Arriskuen Prebentzioko prestakuntza gaindituta izatea), eta, gainera, lehen ikasturteari dagokion enpresako egonaldia gainditu behar duten.

Gogoan izan ikasle batek bizikidetzarako larriki kaltegarriak diren jokabide-parteak izango balitu, irakasle-taldeak erabaki dezakeela pertsona hori ez joatea enpresako egonaldira.

Ikasle guztiak bigarren mailan joaten al dira enpresako egonaldira?2025-03-31T15:57:18+02:00

Ez. Bigarren mailako enpresetako prestakuntzara joateko ere baldintza batzuk bete beharko dira. 2025-2026 ikasturterako jarraibide zehatzak prestatuko dira.

Arriskuak prebenitzeko ikastaroa bertan behera uzten duen ikaslerik badago, lor al dezakezu beste bide batetik, beste erakunde batean beste ikastaro bat eginez eta, horrela, enpresara joan ahal izateko?2025-03-31T15:54:55+02:00

  • Arriskuak prebenitzeko ikastaroa ezin da lortu beste erakunde batean beste ikastaro bat eginez.
  • Ikasleek eten egiten badute zikloan ebaluatzen den arriskuen prebentzioari buruzko ikastaroa, ezin izango dute enpresara joan ikastaroa lortu arte.
Laneko arriskuen prebentzioari buruzko prestakuntzan, guztira, 50 ordu emango dira. Nola sar daitezke lehen hiruhilekoan?2025-03-31T15:53:50+02:00

Arriskuen prebentzioko 50 orduak moduluen artean banatzen dira, eta 30 ordu Enplegagarritasunerako ibilbidea moduluan sartzen dira, eta 20 ordu gainerako modulu teknikoen artean.

Ikasleek lan-arriskuei buruzko prestakuntza jaso behar dute enpresan harrera egin aurretik?2025-03-31T15:51:58+02:00

Bai. Nahitaezkoa da.
Arriskuen prebentzioko 50 orduak moduluen artean banatzen dira, eta 30 ordu Enplegagarritasunerako ibilbidea moduluan sartzen dira, eta 20 ordu gainerako modulu teknikoen artean.

Modalitate dualeko ikasleak alta emanda egon behar du Gizarte Segurantzan?2026-01-14T09:36:16+02:00

Bai, besteren konturako langileekin parekatzen direlako, urriaren 24ko 1493/2011 Errege Dekretuak, prestakuntza-programetan parte hartzen duten pertsonak Gizarte Segurantzaren Araubide Orokorrean sartzeko baldintzak eta baldintzak arautzen dituenak, ezarritakoaren arabera.

Prestakuntza BITARTEAN

Online LHn, zer aukera daude enpresan egoteko?2025-03-31T15:47:33+02:00

  • Aukeratutako moduluen taldeetan matrikulatutako ikasleek enpresa edo erakunde parekatu batean egin ahal izango dute prestakuntza, modulu-multzo hori amaitzen denean eta modulu horiek gaindituta daudenean edo aldi berean matrikulatuta dauden moduluen multzo hori ikasten ari diren bitartean.
  • Ikasleen zirkunstantzia pertsonalengatik ezin badu aldi berean egin, zikloko modulu guztien taldekatzea gainditzearen amaieran egin ahal izango ditu, betiere gaindituta badaude.
Zer ikaskuntza-emaitza (IE) edo ikaskuntzaren emaitzen zati bat programatu daiteke enpresako prestakuntzarako?2026-01-14T10:04:19+02:00

  • Moduluko irakasle bakoitzak baloratuko du, ikastaroaren programazioa egiterakoan, zer ikaskuntza-emaitza edo emaitza zati ikusi ahal izango diren enpresako egonaldian. Ikastetxeko DUALeko tutoreak eta zikloko koordinatzaileak egiaztatuko dute erdi-mailako eta goi-mailako zikloetako lanbide-moduluen eta oinarrizko mailako zikloetako lanbide-esparruko moduluen ikaskuntza-emaitzen % 10 eta % 20 artean ikusiko direla enpresan, araubide orokorrean.
  • Araubide intentsiboan, curriculumaren iraupen osoaren % 35 baino gehiago eta % 50 baino gutxiago iraungo du, hau da, 701 ordu eta 1.000 ordu artean, eta zikloko lanbide-moduluen ikaskuntza-emaitzen % 30 jasoko du, gutxienez.
Zer agertu behar da enpresetako prestakuntzari buruzko moduluen programazioetan?2025-03-31T15:43:33+02:00

  • Enpresara doazen ikaskuntzaren emaitzak.
  • Tenporalizazioa.
  • Enpresako egonaldiaren ebaluazioa.
  • Enpresako egonaldia berreskuratzea.
  • Behar espezifikoak dituzten pertsonentzat hartutako neurria.
Zenbat deialdi daude enpresako egonaldirako? Zer kasuistika gerta daiteke?2025-03-31T15:42:34+02:00

  • 2 deialdi enpresetako egonaldi pakete bakoitzeko. Ikasleak lehen mailan sartzen badira enpresara eta gainditzen ez badute, bigarren mailan berreskuratu beharko dute. Bigarren mailan 2. mailako enpresako egonaldia etengo balu, hirugarren mailan berreskuratu beharko lituzke.
  • Baldintzak ez betetzeagatik enpresako 1. egonaldira sartzen ez diren ikasleek enpresako egonaldi-ordu guztien bi deialdi izango dituzte. 2. mailan 1. deialdia bertan behera utziko balu, 3. mailan berreskuratuko litzateke.
Zein dokumentutan jasotzen da ikasleek enpresan egin behar duten prestakuntza?2025-03-31T15:41:08+02:00

Egin beharreko prestakuntza prestakuntza-plan batean jasotzen da. Plan hori dokumentu propio bat izan daiteke, edo lankidetza-hitzarmenean sar daiteke.

Ikaslea adingabea bada, enpresan jarduera mugaturik al dago?2025-03-31T15:40:12+02:00

1957ko uztailaren 26ko Dekretua, arriskutsuengatik edo osasungaitzengatik emakumeei eta adingabeei debekatutako Industria eta Lanei buruzkoa, da, Laneko Arriskuen Prebentzioari buruzko Legearen 27. artikuluarekin batera, lanean adingabeak babesteari buruz indarrean dagoen araudi bakarra. Dekretu honetan jarraibide orokor batzuk ematen dira 18 urtetik beherakoentzat lan jakin batzuk debekatzeari buruz. Emakume langileei buruzko dekretu honen zatia indargabetuta dago.

Enpresak eskola teorikoak eman beharko ditu?2025-03-31T15:38:59+02:00

Ikastetxean eta enpresetan prestakuntza teorikoa eta praktikoa eskain daiteke. Hala ere, ez dago enpresetan prestakuntza teorikoa emateko betebeharrik; izan ere, ez da ohikoa, baina beharrezkoa bada gerta daiteke.

Prestatzen ari diren ikasleekin, laneko arriskuen prebentzioari buruzko arau guztiak bete behar dira?2026-01-14T10:05:20+02:00

Bai, besteren konturako langileekin parekatzen direlako, urriaren 24ko 1493/2011 Errege Dekretuak, prestakuntza-programetan parte hartzen duten pertsonak Gizarte Segurantzaren Araubide Orokorrean sartzeko baldintzak eta baldintzak arautzen dituenak, ezarritakoaren arabera.

Arriskuak prebenitzeko ikastaroa ezin da lortu beste erakunde batean beste ikastaro bat eginez. Ikasleek eten egiten badute zikloan ebaluatzen den arriskuen prebentzioari buruzko ikastaroa, ezin izango dute enpresara joan ikastaroa lortu arte.

Nolakoa da enpresako egonaldiaren aldi baterako antolaketa?2026-01-14T10:07:38+02:00

Ikasleak txandakatzea: ikasle guztiak, oro har, ikasturtea amaitu baino hilabete lehenago itzuliko dira ikastetxera, 1. mailan, eta, gutxienez, ikasturtea amaitu baino 3 aste lehenago, 2. mailan.

Ikasleek astean 40 ordu baino gehiagoko egonaldia egin al dezakete enpresan?2026-01-14T10:12:19+02:00

Oro har, ikasleek ezingo dituzte astean 40 ordu baino gehiago egin enpresetan.

Ikasle batek txandaka lan egin dezake edo gaueko ordutegiak egin ditzake?2025-03-31T15:32:54+02:00

Erregimen intentsiboan, txandakako prestakuntza-kontratua nahitaezkoa denez, honek dioenari adi egon behar da: gaueko lanak eta txandak prestakuntza-jarduerak beste aldi batzuetan egin ezin badira soilik onartzen dira, jardueraren izaera dela eta. Araubide orokorraren kasuan, garapen-araudia hartu beharko da kontuan, eta LHko zentroarekin hitzartu beharko da, administrazio eskudunak ezarritakoaren arabera.

Nolanahi ere, gauekotasuna egin dezaketen ikasleek 18 urtetik gorakoak izan behar dute, Lanbide Heziketako Plangintza eta Integrazio Zerbitzuaren baimenarekin.

Posible litzateke ikasleek enpresan prestakuntza telelanaren bidez egitea?2026-01-14T10:19:40+02:00

Enpresako prestakuntza-faseak enpresa bakoitzak telelanari dagokionez ezarrita dituen baldintzak baliatu ahal izango ditu, telelana arautzen duen araudiaren arabera (659/2023 Errege Dekretuaren 9.8 artikulua). Edonola ere, izan litezkeenen azken aukera izan beharko luke, ikasleek trebetasun bigunak (soft skills) eskuratzeko eta praktikatzeko aukera izateari utziko lioketela kontuan hartu gabe.

Enpresan egoteko prestakuntza-orduak eskola-egutegitik kanpo egin al daitezke?2025-03-31T15:30:55+02:00

Bai, baldin eta enpresarekin aldez aurretik adosten bada, programazioan jaso bada eta RAEn adierazten bada (Enpresako ikasleen zerrenda). Gainera, Lanbide Heziketa Planifikatzeko eta Integratzeko Zerbitzuaren baimena behar da.

Zer egin dezake enpresako tutoreak ikasleren batek jarrera egokia ez badu?2025-03-31T15:29:54+02:00

Enpresako tutoreak, lehenik eta behin, egoera barrutik bideratzen saiatu behar du. Jarrera txarrak jarraitzen badu, ikastetxeko tutoreari jakinarazi behar dio, hartu beharreko neurriak adosteko.

Prestakuntza ONDOREN

Ikaslearen ebaluazioaz arduratzen den enpresako tutorea al da?2025-03-31T15:28:48+02:00

Ikasleen azken ebaluazioaren azken arduradunak LHko ikastetxeko irakasleak dira, baina betiere enpresako tutorearen balorazioak kontuan hartuta.

Prestakuntza-aldia amaitutakoan, enpresak ikasleak kontratatzeko betebeharra al du?2025-03-31T15:13:28+02:00

Ez. Hala ere, langile kualifikatuak eta prestatuak behar dituenean, askotan, lehendik ezagutzen dituen ikasleak kontratatzen ditu, enpresaren beharren eta profilaren arabera prestatu baiti

Nola ebaluatzen da ikaslea? Nork eta nola ebaluatzen da enpresako egonaldia? Enpresako tutoreak zer funtzio betetzen du ikasleen ebaluazioan?2025-05-26T13:27:52+02:00

  • Enpresako tutoreak ikasleen prestakuntza-programan aurreikusitako ikaskuntzaren emaitzak jakinarazi eta baloratuko ditu.
  • Enpresako tutoreak ikaskuntza-emaitza bakoitza gainditutzat edo gainditu gabetzat joko du, eta enpresako egonaldiaren balorazio kualitatibo globala egingo du.
  • Enpresako tutoreak ikastetxeko tutoreari emango dio informazio hori, eta lehen mailako moduluen irakasle bakoitzari helaraziko dio. Modulu bakoitzeko irakasleak modulua kalifikatzeko enpresaren informazioa, programazioan jasotakoaren arabera.La persona tutora de empresa informará y valorará los Resultados de Aprendizaje previstos en el programa formativo del alumnado.
Lanbide-heziketa osorako errubrika komuneko eredurik ba al dago enpresako tutoreek ikasle bakoitzari irizpideak bete beharko lizkiokeena, kalifikazio kualitatiboa kalifikazio kuantitatibo bihur da2025-03-31T15:11:11+02:00

Errubrika ikastetxean bertan egin behar da, espezialitate bakoitzaren beharrak kontuan hartuta.

Zer ikasle igarotzen dira 1. mailatik 2. mailara?2025-03-31T15:10:19+02:00

  • 1. mailatik 2. mailara igarotzeko, 21/2019 Foru Aginduaren V. kapituluko 20.5 artikulua bete beharko da.
  • Orduen zenbaketari dagokionez, dagokion curriculumaren arabera lanbide-moduluan guztira zenbat ordu dauden hartuko da kontuan.
  • Praktiketako egonaldiaren kalifikazioa gainditua bada, moduluaren kalifikazioa hartuko da kontuan (gela eta enpresa).
  • Praktiketako egonaldiaren kalifikazioa gainditu gabea bada, moduluaren behin-behineko kalifikazioa hartuko da kontuan (gelako kalifikazioa).
Zer gertatzen da pertsona batek enpresako egonaldia eteten badu? Nola eragiten die moduluei? Noiz berreskuratzen dira enpresetako lehen egonaldiko gainditu gabeko orduak?2026-01-14T10:24:48+02:00

  • Enpresako egonaldia multzo bakartzat hartuko da, eta hura gainditua edo gainditu gabea izango da. Enpresako egonaldia gainditzen ez duten ikasleek bigarren ikasturtean egin beharko dituzte berriro ordu horiek. Lehenik eta behin, lehen mailako prestakuntza-egonaldia egingo dute enpresan, eta, gaindituz gero, ikasturte berean egin dezaketen zatia egingo dute, iraupenaren arabera. Egin ezin duen zatia hirugarren maila batean osatuko du (2025/2026 ikasturte honetan eskolarik gabeko aldiak antolatu ahal izango dira, eta bigarren mailako ikasleek lehen mailako enpresan egindako egonaldi-ordu horiek osatu ahal izango dituzte).
  • Moduluei eta haien kalifikazioari dagokienez, hau gerta daiteke:
    • Ikasleek IEak eteten badituzte ikastetxean zein enpresan, modulua ez da gainditu. Enpresako egonaldia eta ikasgelan gainditu gabeko modulua berreskuratu beharko dira, baldin eta mailaz igotzeko baldintzak betetzen badira.
    • Ikasleek ikastetxean IEk gainditzen badituzte, baina enpresako egonaldia eteten badute, ordu horiek bigarren mailan berreskuratu beharko dituzte.
    • Ikasleak enpresako egonaldia gainditu eta ikasgelan moduluren bat eteten badu, berreskuratu egin beharko ditu, irakasle bakoitzak programazioan adierazten duen bezala.
    • Educarekin lanean ari gara tresna informatikoa egoera horietara egokitzeko.

D.

Dokumentazioa

Zergatik?

Baliabide ugari daudenez, kapitulu honetan enpresa prestatzaileak prozesuan eskatuko dituen dokumentu-ereduak bildu dira, baita aplikatu beharreko araudirako estekak, hitzarmenak eta orri interesgarriak ere, enpresako tutoreek beren lana modu eraginkorragoan eta egokiagoan egin dezaten.

01

Dokumentuen ereduak

Prestakuntza AURRETIK

Prestakuntza BITARTEAN

Prestakuntza ONDOREN

02

Araudiak

Estatuko araudia

Araudi autonomikoa

03

Bibliografia eta gune
interesgarriak

Kontaktatu

Etengabeko Lanbide Heziketako eta Enpresetako Atala

Santo Domingo kalea 8 – Bigarren solairua (erdialdea)
31001 Iruña (Nafarroa)

T. 848 42 62 69 – 848 42 62 80

dpto-fpdual@educacion.navarra.es

Kontaiguzu zertan lagun zaitzakegun

Behar dut
Go to Top