Hausnartu<\/p><\/p><\/div>
Planifikatu<\/p><\/p><\/div>
Hautatu<\/p><\/p><\/div>
LH ikastetxe batekin harremanetan jartzea<\/strong>, zuzenean edo Hezkuntza Departamentuaren edo bitarteko erakunde baten bidez (enpresa-elkarte bat edo Merkataritza Ganbera esaterako), eta Lanbide Heziketako proiektuetan parte hartzeko interesa adieraztea<\/strong>. Prestakuntza zein heziketa-ziklotan emango den argi izanez gero, aipatutako webguneetan bila daitezke ziklo hori eskaintzen duten zentrorik hurbilenak, edo departamentura edo bitarteko erakunde batera jo aholkularitza eske.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div> LH orokorra eta LH intentsiboaren<\/strong> artean aukeratzea, eta hautatutako erregimena eskaintzen duten ikastetxeak bilatzea<\/strong>.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div> Enpresaren tamainaren araberakoa<\/strong> bada ere, erakunde txiki eta ertainen kasuan, komeni da hasiera batean proiektu bakar batean parte hartzea eta pertsona bakarra trebatzea<\/strong>, pixkanaka LHren funtzionamendua eta enpresa prestatzaile bihurtzeak zer dakarren ezagutu eta probatzeko. Normalean, ikasleen ratioa<\/strong> enpresako langile-kopuruaren araberakoa <\/strong>da.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div> Plantillako kideen artean enpresako tutoretza egingo duen pertsona<\/strong>, eta, hala badagokio, etorkizuneko<\/strong> ikasleen prestatzaile<\/strong> izango dena edo direnak aukeratzea. Erakundeak lan horiek egin ditzaketen hainbat profesional baditu, interesgarria izango litzateke lanbidea teknikoki menderatzeaz gain, prestakuntza jasotzeko motibazioa eta zeharkako gaitasunak <\/strong>dituzten pertsonak aukeratzea.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div> \u00abEnpresako egonaldian\u00bb eskuratutako prestakuntza ikasleek enpresetan nahitaez egin beharreko prestakuntza-praktikaldia da. Prestakuntza horren ezaugarririk garrantzitsuena enpresaren ingurune errealean garatzen dela da. Bertan, ikasleek, ikastetxeko tutoreek eta enpresak horretarako izendatutako arduradunek orientatuta eta aholkatuta, prestakuntza-planean finkatutako zereginak egiten dituzte.<\/p>\n Horretarako, ikastetxeak eta enpresak lankidetza-akordio edo -hitzarmen<\/strong> bat sinatu behar dute, txandakatze-erregimeneko LH dualeko proiektuak garatzeko.<\/p>\n Behin enpresako tutoreak LH zer den dakienean, interesgarria da aldez aurretik zenbait galdera egitea bere buruari, bere eginkizun berriei hobeto aurre egin ahal izateko. Besteak beste, ikasleak hartzeko eta prestatzeko ekimenaren jatorria zein den galdetu beharko lioke bere buruari<\/strong>:<\/p>\n Prestakuntza eskaintzeko arrazoiak askotarikoak dira, baina gehien-gehienak lotuta daude:<\/p>\n<\/i><\/i><\/span>3. LH orokorra edo LH intentsiboa aukeratzea<\/span><\/a><\/h4><\/div>
<\/i><\/i><\/span>4. Prestakuntza-postuen kopurua zehaztea<\/span><\/a><\/h4><\/div>
<\/i><\/i><\/span>5. Enpresako tutore bat aukeratzea<\/span><\/a><\/h4><\/div>
<\/i><\/i><\/span>6. Ikastetxearen eta enpresaren arteko hitzarmena<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\n
Tutoreak aldez aurretik bere buruari egin behar dizkion galderak eta gogoetak<\/strong><\/h2><\/div>
<\/i><\/i><\/span>1. Nondik dator nire enpresan LH egiteko ideia?<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\n
<\/i><\/i><\/span>2. Zergatik interesatzen zaio LH nire enpresari?<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\n